اثربخشي اموزش مثبت انديشي به شيوه گروهي بر اجتناب شناختي دانش اموزان

The effectiveness of group based positive thinking training for cognitive avoidance of students

چكيده هدف: هدف از اين پژوهش اثربخش آموزش مثبت انديشي به شيوه گروهي در كاهش اجتناب شناختي دانش آموزان دختر مقطع متوسطه بود. روش: پژوهش حاضر از نوع نيمه آزمايشي با طرح پيش‌آزمون-پس‌آزمون با گروه كنترل بود. جامعه آماري اين پژوهش را تمامي دانش آموزان دختر مقطع متوسطه اول راهنمايي شهر كوهدشت كه در سال تحصيلي ۴۰۰-۱۳۹۹ مشغول به تحصيل بودند، تشكيل داد. از ميان جامعه آماري تعداد ۴۰ دانش آموز كه داراي نمرات بالايي در اجتناب شناختي بودند، به روش نمونه گيري خوشه اي از مدارس دخترانه مقطع متوسطه انتخاب، در ادامه نمونه هاي پژوهش به روش نمونه گيري تصادفي در دو گروه آزمايش (۲۰ نفر) و گواه (۲۰ نفر) گمارش شدند. به منظور جمع آوري داده هاي پژوهش از آموزش مثبت انديشي به شيوه گروهي سليگمن (۲۰۰۵) و پرسشنامه اجتناب شناختي سكستون و دوگاس (۲۰۰۸) استفاده شد. در اين پژوهش به منظور تجزيه و تحليل داده ها، از آمار توصيفي (ميانگين و انحراف استاندارد) و آمار استنباطي كوواريانس (ANCOVA) استفاده شد. يافته ها: نتايج حاصل از تجزيه و تحليل فرضيه هاي پژوهش نشان داد كه آموزش مثبت انديشي در كاهش اجتناب شناختي دانش آموزان موثر بوده است (P0