نقش خوش بيني علمي در كاهش فرسودگي شغلي معلمان

The role of scientific optimism in reducing teacher burnout

فرسودگي شغلي معلمان با توجه به اهميت شغل آنها و ارتباط آنها با كودكان و نوجوانان اهميت ويژه‌اي دارد تلاش براي كاستن از سطح فرسودگي شغلي معلمان وظيفه عمده مسئولان نظام آموزشي كشور است. در ساير جوامع براي كاهش فرسودگي شغلي، علاوه بر توجه به همه عوامل تلاش مي‌شود تا با برقراري يك نظام حقوقي و پاداش مكفي، بها‌دادن به حضور و فعاليت درگيرانه معلمان در تصميم‌سازي‌ها و تصميم‌گيري‌هاي مربوط به حرفه معلمي و احترام به منزلت معلمي اقدام شود. شناسايي عوامل تنش‌زا در معلمان و عواملي كه به فرسودگي شغلي ميانجامند، موجب مي‌شود كه روشهايي را براي كنترل و درمان اين تنش‌ها به كار بنديم بنابراين شناسايي عواملي كه به فرسودگي شغلي معلمان در ايران ميانجامند، از اهميتي ويژه برخوردار است. يكي از سازه هاي جديد در حوزه روانشناسي مثبت گرا كه مي تواند نقش قابل توجهي در كاهش فرسودگي شغلي معلمان داشته باشد، خوش بيني علمي است. لذا در اين پژوهش سعي شده است در قالب يك مطالعه مروري ابتدا پيامدهاي فرسودگي شغلي شناسايي شوند و در ادامه نقش خوش بيني علمي در كاهش فرسودگي شغلي مورد بررسي قرار گيرد. جامعه آماري تحقيق حاضر شامل مقالات مرتبط برگرفته از پايگاه هاي اطلاعاتي نورمگز، مگيران و مركز اطلاعات علمي جهاد دانشگاهي است. نتايج تحقيق نشان مي دهد كه خوش بيني علمي و ابعاد آن شامل خودكارآمدي، اعتماد و تاكيد علمي، نقش موثري در كاهش فرسودگي شغلي معلمان دارد.