بررسي رابطه هويت تحصيلي و هيجانات پيشرفت برگرايش به مهاجرت در دانشجويان دانشگاه آزاد تربت حيدريه

مهاجرت به مثابه يك مساله اجتماعي، امروزه به صورت فزاينده اي به رفتاري مطلوب و قابل انتظار در ميان دانشجويان تبديل شده است. آسيب هاي ناشي از اين امر زماني نگران كننده تر ميشود كه مهاجران جزو افراد متخصص و تحصيلكرده كشور باشند. بنابراين هدف اين پژوهش تعيين ارتباط هويت تحصيلي و هيجانات پيشرفت برگرايش به مهاجرت در دانشجويان اجرا شد. روش تحقيق از نوع همبستگي بود. جامعه پژوهش حاضر را كليه دانشجويان دانشگاه آزاد تربت حيدريه در سال تحصيلي 1403-1402 تشكيل داد. نمونه پژوهش 241 نفر بود، كه به روش نمونه‌گيري خوشه‌اي مرحله‌اي انتخاب شدند. ابزارهاي پژوهش عبارت بودند از: پرسشنامه هويت تحصيلي، پرسشنامه گرايش به مهاجرت خاني اوشاني و همكاران (1393)و پرسشنامه هيجانات پيشرفت. اطلاعات به‌دست‌آمده با استفاده از روش ضريب همبستگي پيرسون و رگرسيون چندگانه مورد تجزيه‌وتحليل قرار گرفتند. نتايج تحقيق نشان دادند كه بين مسير احساس هويت تحصيلي به هيجانات پيشرفت معنادار است (05/0 p). همچنين، يافته‌ها نشان دادند كه بين هيجانات پيشرفت خستگي و غرور با غلاقه به مهاجرت رابطه معناداري وجود دارد و همچنين متغير احساس غرور و خستگي نقش ميانجي را در تأثيرگذاري متغير احساس هويت تحصيلي بر متغير مهاجرت دارد. (05/0 p). بنابراين، پيشنهاد مي‌شود جهت كاهش مهاجرت دانشجويان برنامه‌هاي آموزشي لازم بر اساس پيش‌بين‌ها طراحي و انجام شود.