سنتز پژوهي آسيب ها و چالش هاي يادگيري الكترونيكي در آموزش مقطع دبيرستان

هدف اصلي پژوهش بررسي آسيب ها و چالش هاي يادگيري الكترونيكي در آموزش مقطع دبيرستان مي باشد. روش پژوهش حاضر، كيفي و از نوع سنتز پژوهي است كه در 6 مرحله انجام شد.جستجوي سابقه پژوهشي از طريق پايگاه هاي داخلي و خارجي معتبر انجام شد و براي اين منظور اسناد علمي نگاشته شده از 15 سال اخير براي بررسي مباني نظري پژوهش حاضر، مورد استفاده قرار گرفت . در اين راستا مطالعات انجام گرفته در خصوص يادگيري الكترونيكي طي سال هاي1387-1402 در داخل كشور و سالهاي 1990 تا2021 در خارج از كشور به عنوان جامعه آماري از طريق پايگاه داخلي و خارجي جستجو شده و با بررسي هاي صورت گرفته و با توجه به معيارهاي ورودي تعيين شده تعداد تعداد64 مقاله و 3 كتاب استخراج شده و پس از غربالگري از بين اين تعداد 24 مورد كتاب و مقاله داخلي و خارجي به عنوان نمونه آماري در نظر گرفته شد. در اين راستا و براساس يافته هاي حاصل،آسيب ها و چالش هاي يادگيري الكترونيكي در13 مقوله ،5 مضمون و 2 دسته آسيب مربوط به افراد دخيل در تعليم و تربيت و آسيب هاي مربوط به جامعه طبقه بندي و بيان شد.نتايج نشان دادكه عدم تامين زير ساخت هاي لازم در بروز اين آسيب ها و چالش ها اثرگذار است و با توجه به اهميت يادگيري الكترونيكي در فرايندآموزش، ضروري است كه راهكارهاي مناسب جهت به حداقل رساندن آسيب هاي آن در پيش گرفته شود.