بررسي طرح هميار معلم در مدارس مقطع متوسطه دوم

Examining the teacher s assistant project in second secondary schools

هدف پژوهش حاضر بررسي طرح هميار معلم در مدارس مقطع متوسطه دوم مي باشد. هميار معلم به همراهي دانش‌آموزان در نقش يادگيرنده و ياددهنده هم‌زمان با هم اشاره دارد ، يكي از زمينه‌هاي تجربه يادگيري مشاركتي است ؛ لذا بررسي اين رويداد دانش آموزي ، نقش مهمي در بازنگري ، اهميت و ضرورت و اجراي آن دارد . روش تحقيق در اين پژوهش ، توصيفي – تحليلي و گردآوري داده ها با استفاده از بررسي مدارك علمي و مقالات منتشر شده صورت پذيرفته است . نتايج پژوهش حاكي از آن است اجراي طرح هميار معلم مزايا و فوايد زيادي براي دانش آموز ، دبير و آموزشگاه دارد از جمله : جلوگيري از افت تحصيلي دانش آموزان بخصوص دانش آموزان ضعيف ، ايجاد روحيه تعاون، همكاري و احساس مسئوليت در دانش آموزان ، كاهش حجم كاري و درسي معلم ، كاهش هزينه هاي دولت ، احساس شخصيت و خلاقيت در دانش آموزان ، يادگيري بهتر و موثرتر همراه با صميمت و نشاط دردانش آموزان همسن و سال ، تعامل بهتر و بيشتر دانش آموزان با يكديگر در راستاي اهداف مشخص ، مشاركت و همكاري ، افزايش رضايت دانش‌آموز از تجربه يادگيري گروهي و هم‌آموزي و ارتقاي يادگيري و موفقيت علمي دانش‌آموزان . محدوديت هاي اجراي طرح هميار معلم عبارتند از : نيازمند زمان كافي بودن ، كنترل كلاس ، فراهم كردن فرصت هايي براي يادگيري مشاركتي و در اختيار داشتن منابع كافي براي دانش آموزان . با وجود آثار مفيد و اثربخشي كه اجراي طرح هميار معلم در دبيرستان هاي كشور دارد مي بايست مسئولين نظام تعليم و تربيت توجه بيشتري به اين طرح داشته و در جهت افزايش كيفيت و كميت طرح و اختصاص بودجه بيشتر ، قدم هاي مؤثرتري بردارند .