بررسي نقش انگيزه تحصيلي در احساس ارزشمندي و خودكارآمدي تحصيلي دانش آموزان

Examining the role of academic motivation in students self-esteem and academic self-efficacy

پژوهش حاضر با هدف بررسي نقش انگيزه تحصيلي در احساس ارزشمندي و خودكارآمدي تحصيلي دانش-آموزان دختر پايه دهم شهر بيرجند انجام شد. روش پژوهش، توصيفي از نوع همبستگي بود و جامعه آماري آن را كليه دانش آموزان دختر پايه دهم شهر بيرجند در سال تحصيلي 01-1400 تشكيل داد (420=N) كه از اين بين، 201 دانش آموز بر اساس جدول مورگان و كرجسي و به روش نمونه گيري خوشه اي به عنوان حجم نمونه انتخاب گرديدند. ابزار گردآوري داده ها، پرسشنامه انگيزش تحصيلي هارتر (1981)، پرسشنامه خودكارآمدي تحصيلي مكايلروي وبانتينگ (2001) و پرسشنامه احساس ارزشمندي دوستي و حسيني نيا (1399) بود. تجزيه و تحليل داده ها نيز داده ها با استفاده از تحليل ضريب همبستگي پيرسون و تحليل رگرسيون با كمك بسته نرم‌افزاري 22 SPSS انجام شد. نتايج نشان داد كه انگيزه ي تحصيلي در پيش‌بيني احساس ارزشمندي و خودكارآمدي تحصيلي دانش آموزان نقش دارد و با فرض ثابت بودن ساير متغيرها چنانچه انگيزه‌ي تحصيلي يك واحد افزايش يابد متغيرهاي احساس ارزشمندي و خودكارآمدي تحصيلي به ترتيب به اندازه 775/0 و 395/0 افزايش خواهند يافت.