اثربخشي باز آموزي اسنادي بر عملكرد دانش آموزان دختردريادگيري درس املا شهرستان دماوند

The effectiveness of documentary retraining on the performance of female students in learning spelling lessons in Damavand city

هدف پژوهش حاضر بررسي اثر بخشي باز آموزي اسنادي بر عملكرد دانش آموزان دختر در يادگيري درس املا است . پژوهش حاضر از نوع پژوهش هاي آزمايشي با طرح پيش آزمون – پس آزمون با گروه كنترل مي باشد . آزمودني ها شامل 30نفر از دانش آموزان دختر مقطع ابتدايي مدارس شهردماونددر سال1402-1401بودند كه به روش تصادفي خوشه اي چند مرحله اي انتخاب شدند و به طور تصادفي در هر يك از گروه هاي آزمايش و گواه قرار گرفتند . از آزمون ادراك حل مساله هپنر وپترسون و پرسشنامه بارت استفاده شد . گروه آزمايش به مدت 8 جلسه 45 دقيقه اي براي بازآموزي اسنادي ، آموزش داده شدند ، در حالي كه گروه كنترل به برنامه هاي عادي كلاسي خود ادامه دادند .يافته هاي حاصل از تحليل كواريانس نشان داد نمرات دانش آموزان گروه آزمايش در پس آزمون ،نسبت به گروه بالاتر است . تفاوت دو گروه در سطحa=0/01 معني دار نبود .