شماره ركورد كنفرانس
5365
عنوان مقاله
شناسايي و اعتبارسنجي شايستگيهاي حرفه اي معلمان از ديدگاه مديران آموزشوپرورش
عنوان به زبان ديگر
Identifying and Validation the professional competencies of teachers from the perspective of education department managers
پديدآورندگان
هاشمي تروجني محمد hashemi.method@gmail.com آموزش و پرورش بهشهر , دژكام مريم سادات maryamdejkam7@gmail.com آموزش و پرورش بهشهر , هاشمي تروجني سيد احمد shashmytrwjny@gmail.com آموزش و پرورش بهشهر
تعداد صفحه
10
كليدواژه
صلاحيت حرفه اي , شناختي , عاطفي , مهارتي و مديريتي , فردي و شخصيتي , ابتدايي
سال انتشار
1402
عنوان كنفرانس
هشتمين كنفرانس ملي رويكردهاي نوين در آموزش و پژوهش
زبان مدرك
فارسي
چكيده فارسي
هدف پژوهش حاضر، شناسايي و اعتبارسنجي شايستگيهاي حرفه اي معلمان از ديدگاه مديران آموزشوپرورش مي باشد. طرح پژوهش، تركيبي(كيفي و كمي) بود. در بخش كيفي، روش پژوهش، مطالعه ي موردي و مشاركت كنندگان شامل مديران استان مازندران بودند. براي جمع آوري اطلاعات از مصاحبه ي نيمه ساختار يافته استفاده شد. روش نمونه گيري به صورت هدفمند از نوع موارد مطلوب بوده است. شيوه ي تجزيه وتحليل نيز براساس تحليل مضمون بوده است. يافته ها نشان داد كه شايستگيهاي حرفه اي معلمان از ديدگاه مديران آموزشوپرورش شامل 53 مضمون پايه در قالب 4 مضمون سازمان دهنده شامل شايستگي هاي شناختي، عاطفي، مهارتي و مديريتي، فردي و شخصيتي بود. در بخش كمي از روش توصيفي-پيمايشي استفاده شده است. جامعه ي آماري شامل مديران شهرستان بهشهر و اداره كل آموزش و پرورش استان مازندران بودند. تعداد 140 نفر از مديران ابتدايي شهرستان بهشهر و اداره كل استان مازندران به عنوان نمونه آماري انتخاب شدند. نمونهگيري بهصورت خوشهاي و در هر خوشه بهصورت تصادفي طبقه اي استفاده شد. در مرحله كمّي پژوهش به طراحي پرسشنامه پرداخته شد. تجزيه و تحليل داده ها در نرم افزارهاي SPSS و Smart PLS انجام شد. در ارتباط با پرسشنامه، نتايج نشان داد كه آلفاي كرونباخ و پايايي تركيبي مؤلفههاي شايستگيهاي شناختي، عاطفي، مهارتي و مديريتي، فردي و شخصيتي مورد تاييد قرار گرفت.
كشور
ايران
لينک به اين مدرک