بررسي تأثير اضطراب كوويد-19 بر افسردگي و عملكرد شغلي معلمان مقطع ابتدايي شهر سقز در سال تحصيلي 1401-1400

Investigating the impact of covid-19 anxiety on depression and job performance of elementary school teachers in Saghez city in the academic year of 2022-2023

هدف تحقيق كنوني بررسي تأثير اضطراب كوويد-19 بر افسردگي و عملكرد شغلي معلمان مقطع ابتدايي شهر سقز در سال تحصيلي 1401-1400 بود كه نوع تحقيق توصيفي و از نوع همبستگي مي‌باشد. جامعه آماري اين تحقيق كليه معلمان مقطع ابتدايي شهر سقز در سال 1401-1400 بود، كه حجم آنها 950 نفر است. حجم نمونه با استفاده فرمول كوكران براي جامعۀ مورد نظر 247 نفر برآورد شد، همچنين روش نمونه‌گيري به صورت در دسترس بود، بدين گونه كه لينك پرسشنامه براي معلمان مدارس مقطع ابتدايي شهر سقز ارسال شد. ابزاهاي مورد استفاده در اين پژوهش، مقياس عملكرد شغلي پاترسون (1922)، مقياس افسردگي بك (1966) و مقياس اضطراب كوويد-19 عليپور و همكاران (1398)، بودند. براي تحليل داده‌ها از ضريب همبستگي پيرسون و رگرسيون چند متغيره استفاده به عمل آمد. نتايج آزمون ضريب همبستگي پيرسون نشان داد كه بين اضطراب كوويد-19 با افسردگي معلمان رابطه مثبت و معني داري وجود داشت و ضريب همبستگي آن برابر 27/0 بود. هم‌چنين بين اضطراب كوويد-19 با عملكرد شغلي معلمان رابطه معكوس و معناداري وجود داشت و ضريب همبستگي آن برابر 14/0- بود. نتايج تحليل رگرسيون نيز نشان داد كه اضطراب كوويد-19 با به ترتيب ضريب بتاي 270/0 و 14/0- توانست افسردگي معلمان را تبيين كند.

The aim of the current research was to investigate the effect of covid-19 anxiety on depression and job performance of elementary school teachers in Saghez city in the academic year of 2022-2023, which is a descriptive and correlational type of research. The statistical population of this research was all primary school teachers in Saghez city in 1400-1401, which is 950 people. The sample size was estimated to be 247 people using Cochran s formula, and the sampling method was available, so the link of the questionnaire was sent to the teachers of elementary schools in Saghez. The instruments used in this research were Patterson s occupational performance scale (1922), Beck s depression scale (1966), and Alipour et al. s (2018) covid-19 anxiety scale. Pearson s correlation coefficient and multivariate regression were used to analyze the data. The results of the Pearson correlation coefficient test showed that there was a positive and significant relationship between the anxiety of Covid-19 and teachers depression, and its correlation coefficient was equal to 0.27. Also, there was an inverse and significant relationship between the anxiety of Covid-19 and the job performance of teachers, and its correlation coefficient was equal to -0.14. The results of the regression analysis also showed that the anxiety of covid-19 was able to explain the depression of teachers with beta coefficient of 0.270 and -0.14 respectively.