آموزش توليد مثل با رويكرد مشاركتي در درس پژوهي دانش آموزان پايه يازدهم

پژوهش حاضر به صورت كيفي و از نوع درس پژوهي با عنوان توليد مثل با رويكرد مشاركتي در درس زيست شناسي پايه يازدهم تجربي است. اين درس پژوهي به صورت گروهي و با مشاركت ۴ نفر از دانشجومعلمان انجام شده است. از آنجا كه دانش آموزان در مقطع متوسطه دوم با دغدغه ي كنكورسراسري مواجه هستند، روش تدريس سخنراني براي آن ها كارامد نيست و اجراي طرح درس ساختن گرا با رويكرد مشاركتي، دانش آموزان را به فهم عميق دانش ها و ارزش ها سوق مي دهد. بيشترين مشكل درسي دانش آموزان پايه يازدهم در گفتار دوم فصل هفتم است؛ لذا چالش هاي پيش روي گروه در اين حوزه بود كه ما چگونه مي توانيم در تدريس توليد مثل زيست شناسي يازدهم و بهبود يادگيري به صورت موثر عمل كرده و اهميت اين درس را به صورت شايسته به دانش آموزان بفهمانيم. داده هاي اين پژوهش از طريق مصاحبه بادانش آموزان و مشاهده ميداني محيط درس جمع آوري شده است. يافته هاي اين پژوهش نشان داد كه استفاده از نرم افزارهاي اينترنتي و تحقيقات هدفمند دانش آموزي درخلال تدريس مي تواند ميزان فعاليت و درگيري ذهني دانش آموزان با محتوا را در كلاس افزايش دهد.