امكان سنجي ارزيابي شايستگي‌هاي ارائه شفاهي دانشجومعلمان از طريق طراحي آزمايشگاه مجازي تدريس

هدف كلي اين مطالعه امكان سنجي ارزيابي شايستگي‌هاي ارائه شفاهي معلمان/ دانشجومعلمان از طريق طراحي آزمايشگاه مجازي تدريس است. در حال حاضر به منظور توسعه مهارت‌هاي معلمان، رويكردهايي به كار گرفته مي‌شود كه با گردهم آمدن تعدادي از معلمان، بازانديشي در تدريس با داده‌هاي عيني صورت مي‌گيرد اما داده‌هايي مانند ميزان استرس، ضربان قلب، فعاليت‌هاي چشمي، سرعت حركت و ساير شايستگي‌هاي ارائه شفاهي ناديده گرفته مي‌شود و نتايج نيز كمك چنداني به توسعه‌ حرفه‌اي نمي‌كند. پژوهش‌هايي كه در اين زمينه انجام شده نيز به صورت جامع محيط يادگيري مهارت‌هاي ارائه شفاهي را مورد بررسي قرار نداده‌اند و اغلب به رفتارهاي غيركلامي مجريان مانند ژست‌ها، لحن صدا، زير و بمي صوت و حالات چهره توجه نموده‌اند. اين مطالعه علاوه بر شناسايي شايستگي‌هاي ارائه شفاهي، به بررسي محيط يادگيري پرداخت كه اين داده‌ها را اندازه‌گيري و ثبت مي‌كند، نياز به ساير افراد و هزينه‌ها را كاهش مي‌دهد و با تحليل داده‌ها و بازخورد دقيق، معلم را در بهبود تدريس ياري مي‌كند. معلم در اين محيط شروع به تدريس مي‌كند. داده‌ها جمع آوري و تجزيه‌ و تحليل مي‌شوند و پس از تحليل عملكرد تدريس كارآموز معلمي، بازخورد اصلاحي جهت رسيدن به درجه استاندارد تدريس داده خواهد شد. روش اين تحقيق از لحاظ هدف، توسعه‌اي است. شايستگي‌هاي ارائه شفاهي و مختصات آن‌ها از طريق مرور سيستماتيك شناسايي شد كه شامل صدا، گفتار، زبان بدن و اعتماد به نفس است و هر كدام زير مجموعه‌هايي را در بر مي‌گيرد. سپس محققين با استفاده از مولفه‌هاي شناسايي شده به طراحي محيط آزمايشگاه مجازي جهت ارزيابي‌ ارائه شفاهي پرداختند.