نقش گذراندن دوره پيش دبستاني بر پيشرفت تحصيلي دانش آموزان پايه اول ابتدايي از ديدگاه معلمان

اين تحقيق نشان مي‌دهد كه كودكاني كه در برنامه‌هاي پيش‌دبستاني با كيفيت بالا شركت مي‌كنند، در مقايسه با همسالان خود كه در دوره پيش‌دبستاني شركت نكرده‌اند، احتمالاً دانش‌آموزان موفقي در كلاس اول هستند.اين پژوهش از نظر هدف كاربردي بوده و براي اجراي آن از روش علّي - مقايسه اي استفاده شده است. لذا اين تحقيق از ديدگاه معلمان كه با هدف مقايسه پيشرفت تحصيلي دانش آموزان پايه اول ابتدايي كه دوره پيش دبستاني را گذرانده اند و دانش آموزاني كه نگذرانده اند، مي باشد.جامعه آماري پژوهش شامل كليه معلمان پايه اول ابتدايي شهرستان شهريار به تعداد 60 نفر انتخاب شدند و براي گردآوري اطلاعات از پرسشنامه گذراندن دوره پيش دبستاني با ميزان پيشرفت تحصيلي استفاده شد . به منظور تحليل داده ها از شاخص هاي آماري توصيفي و استنباطي استفاده شد. در بخش يافته هاي استنباطي و جهت مقايسه گروه ها از آزمون T گروه هاي مستقل (Independent T test) استفاده شد. نتايج نشان داد كه تفاوت آماري معني داري در ميانگين پيشرفت تحصيلي دو گروه وجود دارد (05/0 p ).