مطالعه‌ي چگونگي رشد خلاقيت كودكان مقطع دبستان با بهره‌گيري از گرافيك محيطي سوررئال

پژوهشگران حوزه تعليم و تربيت بر اين باورند كه همه انسان‌ها در د وران كودكي استعداد خلاقيت دارند. بنابراين ايجاد فضاي مناسب مي‌تواند در ايجاد خلاقيت در كودكان بسيار مؤثر و كارآمد باشد. بنابراين آموزش خلاقيت به‌منظور پرورش و نمايش خلاقيت در مقطع ابتدائي يكي از اهداف آموزشي مدارس خلاقيت است. در اين بين استفاده از عناصري مانند محيط و چيدمان فضاي آموزشي به‎عنوان يكي از عناصر خلاقيت نقش بسزايي دارد. در اين راستا متوليان امر آموزش همواره به دنبال راه‌هايي براي پرورش هستند. استعدادهاي نهفته كودكان را بارورتر مي‌كند. لذا در اين پژوهش به‌بررسي مزاياي قابليت‌هاي سبك سوررئاليسم در مدارس خلاقيت پرداخته و ضمن پاسخ به سؤال اصلي پژوهش يعني بررسي قابليت‌هاي سبك سورئاليسم در طراحي گرافيك محيطي مدرسه خلاقيت و چگونگي تأثيرگذاري اين سبك هنري بر محيط آموزشي و پيدايش خلاقيت كودكان ابتدائي، به‌‌عنوان راهي براي پيشرفت مديران و معلمان مدارس خلاقيت بررسي مي‌شود، چراكه وقتي دانش‌آموزان از بدو ورود به مدرسه، حضور در حياط، عبور از راهروها، ورود به كلاس، در معرض اينگونه طرح‌ها قرار بگيرند همواره در جستجوي مفاهيم خواهند بود و اين مهم به نوعي تمريني است براي بروز خلاقيت در ساير عرصه‌هاي آموزشي كه در نهايت به رشد كودكاني خلاق كه همواره در معرض تمرين و ممارست براي رسيدن به خلاقيت مي‌باشند، قرار خواهند گرفت.