اثربخشي برنامه آموزش مبتني بر هنر در ادراك از محيط مدرسه دانش آموزان

Effectiveness of art-based training on program in perception of the school environment students

ادراك از محيط مدرسه مي تواند به بهبود وضعيت تحصيلي در دانش آموزان منجر شود؛ بنابراين از طريق آموزش هاي مرتبط با هنر مي توان به ارتقاء ادراك از محيط مدرسه دانش آموزان اقدام نمود تا از اين طريق شرايط رواني و هيجان خوبي را در دانش آموزان به وجود آورد. پژوهش حاضر از نوع نيمه آزمايشي، پيش آزمون و پس آزمون با گروه كنترل بود. جامعه آماري پژوهش حاضر را دانش آموزان متوسطه اول در نيمسال اول 1403-1402 شامل مي شود. براين اساس تعداد 60 دانش آموز پايه هشتم با روش نمونه گيري خوشه اي انتخاب و به صورت تصادفي در دو گروه آزمايش و كنترل قرار گرفتند. داده ها با كواريانس تك متغيره و چندمتغيره و با نرم افزار spss 19 تجزيه و تحليل شد. نتايج نشان داد در ابعاد ادراك از محيط مدرسه شامل امنيت (05/0 p )، تدرس و يادگيري (01/0 p )، محيط موسسه اي (01/0 p ) و روابط بين فردي (01/0 p ) و همچنين نمره كل ادراك از محيط (01/0 p ) بين دو گروه تفاوت معني دار وجود داشت كه تفاوت به نفع گروه آزمايش بود. با توجه به نتابج به دست آمده مي توان گفت آموزش مبتني بر هنر در بهبود ادراك از محيط مدرسه مي تواند اثربخش باشد؛ لذا با تمركز بر نتايج پژوهش حاضر و با تدريس آموزش هاي مبتني بر هنر، مي توان به تقويت ادراك از محيط مدرسه در دانش آموران اقدام نمود.