نقش درك رفتار اجتماعي معلمان در كلاس هاي مجازي بر رفتار بهنجار دانش آموزان پسر مقطع متوسطه شهر راسك

هدف پژوهش حاضر بررسي تاثير درك رفتار اجتماعي معلمان در كلاس هاي مجازي بر رفتار بهنجار دانش آموزان پسر مقطع متوسطه شهر راسك مي باشد. روش تحقيق حاضر توصيفي-همبستگي است، جامعه آماري پژوهش حاضر شامل ، دانش آموزان پسر مقطع متوسطه شهر راسك به تعداد 860 نفر مي باشد كه با استفاده از جدول مورگان تعداد 265 نفر به عنوان نمونه آماري و به روش نمونه گيري تصادفي طبقه اي انتخاب شدند. ابزار پژوهش پرسشنامه محقق ساخته، بر پايه طيف ليكرت بوده كه ﺑﺮاي تعيين روايي پرسشنامه از رواﯾﯽ صوري و محتوايي و براي پايايي از آلفاي كرونباخ استفاده كه برابر 810/0 محاسبه شد و براي آزمون فرضيه هاي پژوهش از ضريب همبستگي پيرسون استفاده شد. نتـايج نشان داد كه درك رفتار اجتماعي معلمان در كلاس هاي مجازي بر رفتار بهنجار دانش آموزان پسر مقطع متوسطه شهر راسك تاثير معناداري دارد.