شماره ركورد كنفرانس
5527
عنوان مقاله
بررسي كج فهمي هاي رايج دانش آموزان در مفهوم پيوند هاي شيميايي
عنوان به زبان ديگر
Examining students common misunderstandings in chemical bond concepts
پديدآورندگان
ربانيفر زهرا zahrarabanifarr@gmail.com گروه آموزش شيمي، دانشگاه فرهنگيان، صندوق پستي 889 14665، تهران، ايران , عرب نگين گروه آموزش شيمي، دانشگاه فرهنگيان، صندوق پستي 889 14665، تهران، ايران.
كليدواژه
كج فهمي , پيوند شيميايي , پيوند يوني , پيوند كوالانسي , پيوند هيدروژني
سال انتشار
1402
عنوان كنفرانس
پنجمين همايش ملي آموزش شيمي
زبان مدرك
فارسي
چكيده فارسي
كج فهمي عبارت است از تحليل هاي نادرست دانش آموزان كه منجر به يادگيري اشتباه مي شود و ريشه در تصورات قبلي ، افكار و باورهاي اشتباه علمي دارد . كج فهمي در هر درسي براي دانش آموز ممكن است رخ دهد اما درس شيمي با ساختار درون ماده سروكار دارد كه براي دانش آموز قابل ديدن نيست و همين تصور ساختار درون مهم ترين عامل كج فهمي است . پيوندهاي شيميايي يكي از مفاهيم مهم در شيمي هستند و بررسي و حذف كج فهمي هاي آن مهم و ضروري است . در اين پژوهش كج فهمي هاي دانش آموزان در پيوندهاي شيميايي مورد بررسي قرار گرفته است. جامعه آماري دانش آموزان تجربي پايه دوازدهم هستند كه تعداد 30 نفر از دانش آموزان يك دبيرستان دخترانه به عنوان نمونه انتخاب شده اندو پرسشنامه اي راجع به مفهوم پيوند شيميايي در اختيار آنها قرار گرفت . نتايج حاصل از اين پژوهش نشان داد كه دانش آموزان در زمينه درك مفهوم پيوند يوني ، كوالانسي و هيدروژني و توانايي تشخيص آنها داراي كج فهمي هستند.
كشور
ايران
لينک به اين مدرک