بررسي چالش هاي يادگيري دانش آموزان در يادگيري موازنه معادلات شيميايي و پيشنهاد براي بهبود فرايند يادگيري

Investigating the challenges of students in learning chemical equation balancing and proposing improvements to the learning process

اين مطالعه با استفاده از دو تدريس مفهومي به همراه يك آزمون جامع و دو آزمونك كلاسي مفهوم موازنه نمودن واكنش هاي شيميايي را براي دانش آموزان پايه دهم 3 كلاس ، به تعداد 84 نفر متشكل از 14 گروه 6 نفره ، پس از آموزش را بررسي كرد.مطالعه و بررسي روي مبحث موازنه معادلات شيميايي نشان مي‌دهد كه دانش‌آموزان با چالش‌هاي متعددي در اين زمينه مواجه‌اند. اين پژوهش جهت بررسي عميق مشكلات و چالش هاي شناسايي‌شده در فرايند يادگيري موازنه كردن معادلات واكنش هاي شيميايي مي پردازد. از طريق تحليل جامع اين اشتباهات و عقبه‌هاي علمي آن‌، روشن مي‌شود كه مشكلاتي نظير ناديده گرفتن قوانين پايستگي جرم، سوءفهم نسبت به ضرايب استوكيومتري و نارسايي در فهم نقش زيروند هاي عناصر در موازنه وجود دارد.. علاوه بر اين، چالش‌ها و مشكلاتي كه دانش‌آموزان ممكن است در اين فرآيند مواجه شوند، شناسايي و راهكارهايي براي حل اين مشكلات ارائه شده‌اند. مهمترين راهكارها شامل تدريس با تمركز بر اصول اساسي، فراهم كردن فرصت‌هاي تعاملي، و ارائه مثال‌هاي واقعي و مرتبط با دنياي روزمره دانش‌آموزان است. با توجه به نتايج به‌دست‌آمده، اين مقاله به عنوان يك منبع معتبر براي ارتقاء مهارت‌هاي موازنه معادلات شيميايي و افزايش كيفيت يادگيري در زمينه شيمي مفيد خواهد بود.