پيش‌بيني اعتياد به اينترنت براساس راهبردهاي تنظيم هيجان در دانش‌آموزان دوره دوّم متوسطه

پژوهش حاضر با هدف پيش‌بيني اعتياد به اينترنت براساس راهبردهاي تنظيم هيجان در دانش‌آموزان دوره دوّم متوسطه انجام شد. روش پژوهش حاضر توصيفي از نوع همبستگي بود. جامعهي آماري پژوهش شامل تمامي دانش‌آموزان دختر دوره دوم متوسطه منطقه 7 شهر تهران در نيمسال دوم سال تحصيلي 1402-1401 بودند. نمونه پژوهش شامل 150 نفر از دانش‌آموزان بودند كه با توجه به پيشينه پژوهش‌هاي مرتبط با اين حيطه و ملاك ورود به پژوهش و خروج از آن انتخاب شدند و به پرسشنامه‌هاي اعتياد به اينترنت يانگ (1998) و راهبردهاي تنظيم هيجاني گروس و جان(2003) پاسخ دادند. براي تحليل داده‌ها از آزمون همبستگي پيرسون و رگرسيون چندگانه و نرم‌افزار SPSS-23 استفاده شد. نتايج آزمون همبستگي نشان داد كه بين اعتياد به اينترنت با ارزيابي مجدد هيجاني با مقدار 505/0- رابطه‌ي منفي معنادار و بين اعتياد به اينترنت با بازداري هيجاني با مقدار 425/0 رابطه‌ي مثبت معنادار وجود دارد (001/0 P). نتايج رگرسيون نشان داد كه ارزيابي مجدد هيجاني و بازداري هيجاني مي‌توانند 4/36 درصد از واريانس اعتياد به اينترنت را تبيين كنند. با توجه به يافته‌هاي اين پژوهش، مي‌توان نتيجه گرفت كه با بهبودي ارزيابي مجدد هيجاني مي‌توان از گرايش نوجوانان به سمت اعتياد به اينترنت پيشگيري كرد.