مقايسه اثر بازي هاي آنلاين بر پرخاشگري و رشد اجتماعي دانش آموزان پسر مقطع دبيرستان شهر كوهدشت

هدف: هدف از اين پژوهش مقايسه اثر بازي هاي آنلاين بر پرخاشگري و رشد اجتماعي دانش آموزان پسر مقطع دبيرستان شهر كوهدشت بود. روش: روش پژوهش حاضر زمينه يابي از نوع علي مقايسه اي بود. جامعه آماري اين پژوهش عبارتست از تمامي دانش آموزان پسر مقطع دبيرستان شهر كوهدشت كه در سال تحصيلي 99-98 مشغول به تحصيل بودند. از بين جامعه آماري تعداد 200 دانش آموز به روش نمونه گيري خوشه اي به عنوان نمونه پژوهش انتخاب شدند. بدين صورت 100 دانش آموز كه بر اساس پرسشنامه مذكور افراد وابسته به بازي هاي آنلاين شناخته شدند با 100 دانش آموز كه بر اساس پرسسشنامه هيچگونه وابستگي به بازي هاي آنلاين نداشتند، مورد مقايسه قرار گرفتند. به منظور جمع آوري داده هاي پژوهش از پرسشنامه اعتياد به بازي هاي آنلاين، پرسشنامه پرخاشگري باس وپري (2000) و پرسشنامه رشد اجتماعي استفاده شد. به منظور تجزيه و تحليل داده هاي پژوهش از روش تحليل چند متغيره (MANOVA) استفاده شد. يافته ها: نتايج نشان داد كه بين دو گروه از دانش آموزان با و بدون وابستگي به بازي هاي آنلاين در پرخاشگري و رشد اجتماعي تفاوت معناداري وجود دارد. به عبارت ديگر دانش آموزان وابسته به بازي هاي آنلاين در پرخاشگري و رشد اجتماعي نسبت به همتايان عادي شان در سطح پايين تري بودند. نتيجه گيري: نتايج نشان داد كه اعتياد به بازي هاي آنلاين مي تواند در افزايش پرخاشگري و كاهش رشد اجتماعي دانش آموزان اثرگذار باشد.