بررسي رابطه تيپ شخصيتي با اثربخشي مديران از نظر معلمان مقاطع ابتدايي و راهنمايي شهر مرند

عوامل متعددی می تواند در اثربخشی مدیران در مدارس تاثیرگذارباشد، كه شاید یكی از مهمترین آنها شخصیت و منش مدیران وطرز برخورد آنان با معلمان در مدرسه است.در این تحقیق تمركز ما روی تأثیر ویژگی های شخصیتی براثربخشی مدیران از نظر معلمان می باشد. امروزه دراستخدام و بهكار گیری منابع انسانی، ویژگی های روانی و شخصیتی متقاضیشغل با پست و شغل مورد نظر مهم می باشد، كه در ماده 9 آئیننامه اصلاح نظام های مدیریتی و اداری تصریح شده است. در اینتحقیق جامعه آماری شامل مدیران و معلمان مدارس ابتدایی وراهنمایی شهر مرند در سال تحصیلی 91-90 است، كه براساس آمار اخذ شده از اداره آموزش و پرورش شامل 62 نفر مدیر و 582 نفرمعلم می باشد. نمونه آماری براساس جدول مورگان شامل 52 نفرمدیر و 234 نفر معلم است، كه به صورت تصادفی ساده از بینمدارس مقاطع ابتدایی و راهنمایی شهر مرند انتخاب شده است. ازبین مدل های شخصیتی، مدل پنج عاملی شخصیت مك گرا و پلكاستا انتخاب شد، كه شامل پنج تیپ شخصیتی، روان رنجورخویی،برونگرایی، تجربه پذیری، توافق پذیری، وظیفه شناسی می باشد.شاخص های اثربخشی نیز بر اساس مؤلفه های دكتر سیدمحمدمقیمی می باشد. در این تحقیق پایایی پرسشنامه شخصیت (0/701)و پایایی پرسشنامه اثربخشی (0/812) محاسبه شد. نتایج تحقیق،فرضیه اصلی یعنی ارتباط بین انواع خاصی از تیپ های شخصیتی،با اثربخشی مدیران را مورد تأیید قرار نداد. همچنین دریافتیم كهنمره اثربخشی مدیران از نظر معلمان در حد بالایی است.