بررسي رابطه ويژگي هاي شخصيت با پيشرفت تحصيلي دانش آموزان متوسطه دوم منطقه ارژن

تحقیق حاضر با هدف تبیین رابطه ویژگی های شخصیت با پیشرفتتحصیلی دانش آموزان دختر انجام شده است . جامعه ی آماری اینپژوهش دانش آموزان دخترپایه دوم و سوم رشته های علوم انسانیو تجربی و ریاضی دوره ی متوسطه دوم آموزش و پرورش منطقهارژن می باشند. با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی خوشه ایتك مرحله ای تعداد 127 نفربه عنوان نمونه انتخاب شدند.روشتحقیق از نوع همبستگی بوده است و جهت جمع آوری اطلاعات ازدو پرسشنامه ی ویژگی های شخصیت نئو (مك كری و كوستا 1985) وجهت بررسی پیشرفت تحصیلی از معدل نیمسال اول سال تحصیلی94-93 دانش آموزان استفاده گردید .برای تعیین اعتبار و پایاییگویه های پرسشنامه ها نیز از روش آلفای كرونباخ استفاده شدهاست. در سطح آمار توصیفی از آماره هایی نظیرفراوانی، درصد، میانگین و انحراف معیار استفاده شده است. در سطحآمار استنباطی از آزمون همبستگی پیرسون و رگرسیون استفادهشد ه است .نتایج پژودش نشان داد كه از این ویژگی های شخصیتی(روان نژندی، برونگرایی، توافق پذیری، وظیفه شناسی و اشتیاق بهتجارب تازه)، برون گرایی و وظیفه شناسی با پیشرفت تحصیلیرابطه ی مستقیم و معناداری وجود دارد.