رابطه ويژگي هاي شخصيت با عملكرد تحصيلي دانشجويان علوم پزشكي بابل

با توجه به اهمیت روزافزون پیشرفت تحصیلی و تعیین عوامل موثربر آن، هدف پژوهش حاضر، بررسی ویژگی های شخصیتی و ارتباطآن با پیشرفت تحصیلی دانشجویان علوم پزشكی بابل میباشد.پژوهش حاضر از نوع توصیفی – استنباطی است. حجم نمونه199 نفر از دانشجویان دانشگاه علوم پزشكی بابل در سال 93-92می باشد. جهت جمع آوری اطلاعات از پرسشنامه شخصیتی پنجعاملی NEOPI-FF- فرم كوتاه استفاده است. به منظور بررسی رابطه شخصیت با سن وجنس و پیشرفت تحصیلی از آزمون هایضریب همبستگی، ANOVA, t-test، مجذور كای و تحلیل رگرسریون گام به گام با كمك نرم افزار SPSS 18 استفاده شد. براساس نتایج بدست آمده ارتباط معنی داری بین مولفه های شخصیت، مولفه روان نژندی p=0/04، وظیه شناسی p=<0/001 و برون گرایی p=0/008 و پیشرفت تحصیلی دیده شد و در مقایسه ای كه بین مولفه های شخصیت و جنسیت انجام شد، مولفه های توافق جویی p=0/02 وظیفه شناسی p=<0/001 و برون گرایی p=0/04 ارتباط معناداری را نشان داد