تاثير ريتم هاي ماهانه در توجه و حافظه دانش آموزان

از بررسی طولانی و دقیق و گسترده ی موجودات زنده از تك یاخته ها تا انسان میتوان دریافت كه تظارات بی شمار فعالیت های موجود زنده ثابت نیستند مشاهدات نشان میدهد كه برای یك فرایند خاص زیست شناسی یا فیزیولوژی زمان های فعالیت زیاد و زمان های فعالیت كم بطور متناوب وجود دارند اكثر این متغیرها به شكل منظمی پدیدار می شوند بطوریكه اصطلاح ریتم های زیست شناسی یا پدیده های زیستی دوره ای بیوپریودیك را می توان درباره آن ها بكار برد تعداد زیادی از انی پدیده ها برای ما كاملا شناخته شده هستند از قبیل ضربان قلب حركات تنفسی تناوب آهنگ خواب و بیداری و عاادت ماهانه ی زنها گل دادن و میوه دادن گیاهان و ... از زمان های گذشته و بسیار قدیم وجود پددیه های زیستی دوره ای شناخته و گزارش شده اند رنبرگ و گاتا 1991 ترجمه افشارنادری 1370 بینه لامبر درسال 1985 نشان داد كه كارآمدی توجهی افراد در كلاس درس بسته به این است كه این افراد درچه روزی از هفته قرار دارند و همچنین برحسب تناوبهای فردی آنها متغیر است به نقل از شریفی 1377 و همكاران 2009 معتقدند كه ریتم های روزانه درهر مسائلی ازچرخه خواب بیداری درجه حرارت بدنسطوح هورمونها شناخت توجه و خلق و خوی مهم و حائز اهمیت هستند اختلالات درریتم های روزانه به شدت با اختلالات خلق درارتباط می باشد