مديريت عملكرد و نقش آن در بهبود و ارتقاي عملكرد سازمان هاي آموزشي

جو رقابتی پیچیده دنیاي امروز، سازمان ها را به سوي كمال طلبی به حركت در می آورد. سازمان ها براي بقاي خود در محیط رقابتی جدید، بایستی علم مدیریت و عملكرد خود را ارتقاء دهند. هدف و فلسفه مدیریت عملكرد، سنجش و ارزیابی عملكرد، تعیین نقاط قوت و ضعف از طریق ارتباط بین سرپرستان و كاركنان سازمان، تعیین انتظارات سازمان و كاركنان جهت استفاده بهینه از كلی ه امكانات و منابع در جهت تحقق اهداف سازمان واثربخشی است. در شرایط رقابتی كنونی، بیش از هر زمانی دانایی مبتنی بر توسعه دانش بنیان شرط بقا شده است. نظام هاي آموزشی با توجه به اهداف وماموریت آنان كه مهم ترین آن تربیت نیروي انسانی كارآمد براي سایر نهادهاي جامعه است از جایگاه ویژه اي برخوردار است و دانشگاه ها نیز مهمترین و كلیدي ترین سازمان هاي آموزشی هستند كه علاوه بر تربیت نیروي انسانی پاسخگوي نیاز هاي اجتماعی براي كسب و اشاعه دانش و فناوري می باشند. امروزه نظام هاي مدیریت عملكرد به یكی از ابزار هاي مهم مدیریتی تبدیل شده است و تبعات مثبت زیاد از جمله انتقال بار مسئولیت عملكرد به كاركنان ، استفاده بهینه از منابع محدود سازمان و افزایش اثربخشی وبهره وري در سازمان را دارد. مدیریت عملكرد به عنوان مهمترین نظام مدیریت منابع انسانی نقش مهمی دربهبود عملكرد كاركنان و همسو نمودن عملكرد آنان با اهداف كلان درسازمان هاي آموزشی ودانشگاه ها كه ماموریت آنان تربیت افراد در حیطه هاي فنی، ادراكی، ارتباطی و اخلاقی از یك طرف و تولید علم و فناوري از طرف دیگر می باشد، ایفا می نماید. مدیریت عملكرد ابزاري براي اندازه گیري عملكرد به ویژه در سازمان هاي دانش بنیان بوده و بستري براي مدیران عالی آن فراهم می كند تا بر اساس آن به تصمیم گیري، قضاوت و نظارت دقیقتري بپردازند. پیاده سازي و اجراي مدیریت عملكرد به عنوان پایه و اساس نظام اطلاعاتی مدیریت نوین براي بهبود نظام آموزشی كشور ضروري می باشد. لذا این تحقیق با هدف بررسی نقش مدیریت عملكرد در ارتقاي و بهبود عملكرد سازمان هاي آموزشی در قرن فرانوین و دانایی مبتنی بر توسعه دانش بنیان صورت گرفته است.