ارائه مدلي براي سنجش هوش اخلاقي در كودكان

مقدمه: مقاله پژوهشی حاضر به بررسی روایی و پایایی پرسش نامه سنجش هوش اخلاقی در كودكان پرداخته است و ضمن مرورنظریه های هوش اخلاقی به ارایه مدلی درباره سنجش هوش اخلاقی كودكان می پردازد.هدف: این پژوهش به منظور بررسی روایی و پایایی پرسش نامه سنجش هوش اخلاقی در كودكان سه تا هفت ساله ایرانی صورتگرفته است.روش: این پژوهش با كمك روش پیمایشی روایی و پایایی پرسشنامه مذكور را مورد بررسی قرار داده است. حجم نمونه تحقیق387 نفر از دختران و پسران 3 تا 7 ساله ساكن شهر تهران می باشد كه با روش نمونه گیری خوشه ای چند مرحله ای و تصادفیساده انتخاب شدند. چهارچوب نظری تحقیق براساس عقاید مدل بوربا (2011)، شكل گرفته است. برای بررسی خصوصیاتروانسنجی پرسشنامه هوش اخلاقی كودكان از روایی سازه و روایی عاملی استفاده شد و پایایی ابزار نیز با استفاده از ضریب آلفایكرونباخ مورد بررسی قرار گرفت.یافته ها: نتایج تحلیل عامل تائیدی نشان داد مدل، با حذف برخی گویه ها و تغییراتی در برخی گویه ها در عامل های مطرحشده به شكل اولیه بیان شده توسط بوربا (2011) تائید شد. همچنین، یافته های مربوط به هنجارسازی نشان داد كه بیشترینو كمترین میانه نمرات در كل نمونه ایرانی به ترتیب مربوط به مولفه همدلی و خویشتن داری می باشد.نتیجه گیری: بر اساس نتایج پژوهش، مقیاس هوش اخلاقی به عنوان مدلی جهت سنجش هوش اخلاقی در كودكان شهر تهران. با توجه به تغییرات اجتماعی- شناختی در جامعه ایرانی ابزاری پایا و رواست.