كلاس هاي چند پايه و برنامه درسي تلفيقي

یكی از مسائلی كه آموزش و پرورش بسیار از كشورها در حالتوسعه و یا توسعه یافته با آن دست و پنجه نرم می كند، مسئلهكلاس یا چند پایه می باشد. كلاس های چندپایه كلاس هاییهستند با چند گروه سنی مختلف از پایه های متفاوت كه توسط یكمعلم اداره می شود. عدم وجود برنامه ریزی مختص این كلاس ها ازجمله مشكلات اصلی بوده و همین امر باعث به وجود آمدن مشكلاتعدیده ای گردیده است. آموزش و یادگیری در این كلاس ها متفاوتاز كلاس های تك پایه می باشد. تدریس در این كلاس ها به سهشیوه قابل اجراست؛ پایه محور ، گروهی، و تلفیقیی. در این مقالهتمركز ما بیشتر بر روی روش تلفیقی، الگوهای تلفیقی، و روش هایاجرایی سازماندهی محتوا می باشد. تلفیق به طور كلی یعنی درهمآمیختن حوزه های محتوایی یا موضوع های درسی كه در سنتآموزشی به طور جداگانه و مجزا از یكدیگر در برنامه درسی تدریسمی شود. برای تلفیق محتوا الگوهای متفاوتی وجود دارد كه عبارتنداز: رشته های موازی ، چند رشته ای ، میان رشته ای ، و فرا رشته ای .همچنین شیوه های اجرایی مختلفی نیز وجود دارند كه به این الگوهامربوط بوده و می توان بر اساس آن ها سازماندهی محتوا را انجام دادكه عبارتند از: مجزا، مرتبط، چرخشی، متوالی، مشترك، درهم تنیده،رشته ای ، یكپارچه، غوطه ور شده، شبكه ای.