بررسي و مقايسه شيوه هاي مقابله با فشار رواني والدين دانش آموزان با نارسايي شنوايي و والدين دانش آموزان عادي شهر فسا در سال تحصيلي 1390-1389

هدف از پژوهش حاضر، بررسی و مقایسه شیوه های مقابله با فشار روانی در والدین دانش آموزان با نارسایی شنوایی و والدین دانش آموزان عادی شهر فسا در سال تحصیلی 1390-1389 بوده است. به این منظور پژوهشگر از روش پژوهش علی- مقایسه ای بهره گرفته است. گروه نمونه پژوهش شامل 70 نفر والدین( 35 مادر و 35 پدر) دانشآموزان با تشخیص نارسایی شنوایی و نیز 70 نفر( 35 مادر و 35 پدر) از والدین دانشآموزان عادی شهر فسا می باشد . اطلاعات مورد نیاز از طریق پرسشنامه مهارتهای مقابله ای كارور– اسكیر– وینتراب( 1989 ) گردآوری گردید. یافتههای پژوهش حاضر نشانگر تفاوت معنادار آماری در سطح0/05 بین شیوههای مقابله با فشار روانی والدین گروه نمونه پژوهش میباشد. درضمن بین مادران دانشآموزان با نارسایی شنوایی و مادران دانشآموزان عادی گروه نمونه پژوهش در زمینه به كارگیری شیوههای مقابله با فشار روانی در سطح0/05تفاوت معنادارآماری ملاحظه گردید، اما تفاوت معنادارآماری در سطح0/05بین پدران دانشآموزان با نارسایی شنوایی و دانشآموزان عادی در زمینه به كارگیری شیوههای مقابله با فشار دیده نشد