تبيين مؤلفهها و مصاديق تفكر انتقادي؛ از منظر نهجالبلاغه

تفكر و اندیشه، سرآعاز هرگونه تولید و ساخت و سازي در عالم انسانی میباشد. صاحبنظران ابعاد مختلفی را براي تفكر قایل میشوند كه یكی از وجوه آن، تفكر نقاد یا انتقادي میباشد. در سالهاي اخیر، متخصصان علوم تربیتی در مورد نارسایی توانایی شاگردان در امر تفكر انتقادي، ابراز نگرانی كردهاند. رشد و پرورش مهارتهاي فكري شاگردان، همیشه مسأله اي پیچیده در آموزش بوده، ولی امروزه حالتی بحرانی به خود گرفته است. براي رشد و پرورش مهارت تفكر انتقادي، شناسایی و معرفی مؤلفهها آن امري ضروري مینماید. با روشن شدن این مؤلفه ها بهتر میتوانیم به عملیاتی كردن پرورش مهارت تفكر انتقادي در افراد(بخصوص در نظام تعلیم و تربیت) دست یابیم كه این خود نیز مسلماً به رشد و توسعه جامعه خواهد انجامید. اما باید توجه كرد كه در تبیین مؤلفه هاي تفكر انتقادي و پرورش این مهارت، نباید از فرهنگ و ارزشهاي حاكم بر جامعه مغفول ماند و از آنجا كه فلسفه ي حاكم بر جامعه ي ما برگرفته از دین مبین اسلام است، لذا استفاده از متون دینی در این زمینه بسیار مژثر خواهد افتاد. در این بین، نهج البلاغه یكی از مهمترین و اساسی ترین منابع دینی است كه میتواند راهنماي ما باشد.