بررسي رابطه وسواس فكري - عملي و هوش هيجاني دانش آموزان

این مقاله با هدف بررسی رابطه بین هوش هیجانی و وسواس فكری - عملی دانش آموزان پسر مقطع متوسطه شهرستان خواف در جامعه آماری 3600 نفره با نمونه ای با حجم 120 نفر كه به روش نمونه گیری خوشه ای تك مرحله ای و تصادفی ساده و با استفاده از آزمون هوش هیجانی شوت و وسواس فكری - عملی مادزلی با استفاده از روش آماری ضریب همبستگی از راه اعداد خام می باشد اجرا و به این یافته كلی دست پیدا نمود كه بین مولفه های هوش هیجان و مولفه های خوش بینی، تنظیم هیجان با عامل كندی و تكرار ارزیابی از هیجانات و عامل بازبینی عامل مهارت های اجتماعی و عامل شستن عامل مهارت های اجتماعی و كندی و تكرار عامل مهارت های اجتماعی و تردید و عامل وظیفه شناسی عامل كاربرد هیجانات و بازبینی عامل كاربرد هیجانات و بازبینی عامل كاربرد هیجانات و شستن رابطه منفی دیده شده و در سایر مولفه ها رابطه مثبت بوده و صرفاً در عامل مهارت های اجتماعی هوش هیجانی با وسواس شستن رابطه ی منفی و معنی دار دیده شده است.