بررسي موضوعي مراحل رشد ( نوجواني، جواني) در نهج البلاغه با تاكيد بر روانشناسي

هدف از تحقیق حاضر بررسی موضوعی مراحل رشد و تربیت در نهج البلاغه با تاكید بر نوجوانی و جوانی است. در بررسی موضوعی، در باره یك موضوع از یك یا چند كتاب تحقیق می شود كه از آن به تفسیر موضوعی نیز تعبیر می شود. مثلاً تحقیق در باره خداشناسی در قرآن، نهج البلاغه و روایات، یا تحقیق در باره خداشناسی در نهج البلاغه. گرچه در تعریف جوان، روانشناسان و دانشمندان تعلیم و تربیت نظرات مختلفی را بیان كرده اند، اما در این كه بلوغ از دیدگاه روانشناسان از سن 12 تا 20 سالگی شروع می شود اتفاق نظر وجود دارد. از طرفی این دوران با عناوین مختلفی از جمله تولد دوباره، دوران بحران، انفجار درونی، طوفان و فشار، طغیان و سركشی نامیده شده است. علیرغم این اختلاف نظرها، شكی نیست كه در این مرحله دگرگونی هاي فیزیولوژیكی، شناختی، بیوشیمیایی، و روانی - اجتماعی در جوان بوجود می آید كه برخی از این ویژگی ها عبارتند از: تغییرات جسمی و زیست شناختی، تشخص طلبی و استقلال جویی، بحران هاي روحی یا فكري در خصوص موضع گیري ها و بروز در رفتارها و تمایلات وجودي، نگرانی و دلهره پیرامون"خود"بخصوص ارزیابی و قضاوت دیگران و گروه همسالان ، تخیل گرایی و خیالبافی، مشكل هویت یابی، كمرویی، گوشه گیري و درون گرایی، انتخاب شغل، گرایش به جنس مخالف، و بسیاري از خصوصیات دیگري كه در این مجال فرصت پرداختن به همه آنها وجود ندارد. جوانی مرحله اي از رشد است كه در آن فرد می باید به عضو مفید و سازگاري براي جامعه تبدیل شود. در این پژوهش برآنیم تا ویژگی هاي جوهري "جوان" و ارزش و منزلت دوران جوانی را با تاكید بر روانشناسی رشد، بر محور كلمات نورانی امام علی(ع) تبیین نماییم.