تاثير آموزش مطالعه اثربخش بر ميزان اضطراب امتحان و عملكرد تحصيلي دانش آموزان پسر مقطع راهنمايي شهرستان گناوه در سال تحصيلي 94-93

هدف این پژوهش بررسی تاثیر آموزش مطالعه اثربخش بر میزان اضطراب امتحان و عملكرد تحصیلی دانش آموزانپسر مقطع راهنمایی شهرستان گناوه در سال تحصیلی 94-1393 بود. جامعه آماری این پژوهش همه دانش آموزان پسر مقطع راهنمایی به تعداد 1657 نفر بودند كه از این تعداد دانش آموز، 60 نفر به صورت تصادفی خوشه ایانتخاب شدند. آزمودنی ها بطور تصادفی در دو گروه 30 نفری آزمایش و كنترل قرار گرفتند.روش پژوهش ،آزمایشی و بر اساس طرح پیش آزمون – پس آزمون ، با دو گروه آزمایش و كنترل بود. ابزار اندازه گیری ،پرسشنامه اضطراب امتحان اهواز بود .داده ها با استفاده از روش آماری كوواریانس تحلیل شد. یافته ها نشان دادآموزش روشهای مطالعه اثربخش بطور معنی داری باعث كاهش اضطراب امتحان و افزایش عملكرد تحصیلی دردانش آموزان شده است.