مقايسه ي رفتارهاي خشونت آميز ، طغياني ، ضداجتماعي ، آشفتگي رواني دانش آموزان دختر و پسر

هدف این پژوهش مقایسه ی رفتارهای خشونت آمیز، طغیانی، ضداجتماعی، آشفتگی روانی دانش آموزان دختر و پسر در نواحی پنج گانه شهر تبریز مقایسه شد. روش این پژوهش توصیفی و كاربردی و روش نمونه برداری تصادفی چند مرحله ای بود.جامعه آماری پژوهش را دانش آموزان پایه اول تشكیل دادند.و نمونه شامل 120 دختر و 120 پسرو در كل 240 دانش آموز پایه اول در این پژوهش شركت داشتند. ابزار مورد استفاده پرسشنامه ی رفتار سازشی كه معلمان تكمیل كردند. داده ها با استفاده از تحلیل واریانس دوراهه مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. نتایج نشان داد كه بین میانگین مشكلات رفتاری بر حسب نواحی تفاوت معنی دار وجود ندارد. اثر جنسیت روی رفتار ضد اجتماعی معنی دار است. اثر تعاملی جنسیت بر روی رفتار خشونت آمیز و رفتار طغیانی و آشفتگی روانی معنی دار است. نتایج این پژوهش نشان داد دانش آموزان در بدو ورود به مدرسه دارای مشكلات رفتاری هستند بنابراین خانواده منشا خشونت می باشد. همچنین در پسرها رفتارهای خونت آمیز بیشتر از دخترها است بنابران جنسیت نیز می تواند منشا بروز خشونت باشد. با توجه به اثرات تعاملی معنی دار بافت اجتماعی نیز از عوامل بروز رفتار های خشونت آمیز است. بنابراین برای جلوگیری از بروز اینگونه رفتارها باید روی آموزش های خانواده، آموزش های پیش دبستانی، استفاده از معلمان آموزش دیده برای پسران استفاده كرد و میزان اینگونه رفتارها را كاهش داد. وجود مشاور در مدارس ابتدایی و غربالگری اولیه می تواند به شناسایی این گروه از كودكان و برنامه ریزی كمك می كند. دانشگاه فرهنگیان این ظرفیت را دارد تا به آموزش و پرورش در این حوزه كمك كند و آموزشهای لازم را هم به خانوتده ها و هم به معلمان ارائه دهد.