اثر محيط يادگيري بر آموزشي معماري منظر براي دانشجويان معماري منظر دانشگاههاي استان مازندران

محیطهای یادگیری از عناصری تشكیل خواهند شد كه در كنار هم معنادار می شوند. ویژگی ها و كیفیت هر كدام از این عناصر در شكل گیری رفتارهای مختلف مؤثر می باشند كه بر یادگیری دانشجویان تأثیر بسزایی دارد. این تحقیق باهدف تعیین نقش محیط یادگیری در آموزش معماری منظر برای دانشجویان معماری دانشگاه های استان مازندران صورت گرفته است. در این تحقیق سازه محیط یادگیری و سازه آموزش معماری منظر ارزیابی شده است. از نظر دبسته بندی تحقیقات برحسب هدف، تحقیق كاربردی می باشد و از نظر نحوه گردآوری داده ها توصیفی-غیرآزمایشی است و در میان انواع روش های تحقیق توصیفی در زمره مطالعه موردی قرار گرفته است. جامعه آماری تحقیق ۱۵۰ نفر از كارشناسان ارشد و اعضای هیأت علمی میباشند كه با استفاده از فرمول كو كران ۱۰۸ نفر به عنوان نمونه آماری انتخاب شدند. روش نمونه گیری تصادفی بوده است ارتباط بین محیط یادگیری و آموزشی مبانی منظر در قالب یك مدل معادلات ساختاری ارائه گردیده است. تجزیه و تحلیل داده های به دست آمده با استفاده از نرم افزارهای آماری SPSS و LISREL صورت گرفته است. نتایج نشان داد كه محیط یادگیری بر آموزشی معماری منظر در دانشجویان معماری منظر استان مازندران نقش دارد