رابطه تعلل ورزي با انگيزش رياضي دانش آموزان پايه پنجم ابتدايي

تعلل ورزي نقش منفی اي در انگیزش و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دارد. هدف پژوهش حاضر بررسی رابطه تعلل ورزي تحصیلی با انگیزش ریاضی دانش آموزان پایه پنجم ابتدایی بود. از این رو 500 نفر از دانش آموزان پایه پنجم ابتدایی بر اساس طبقه اي نسبی از منطقه سامن و جوكار از توابع شهرستان ملایر انتخاب شدند و مقیاس تعلل ورزي تحصیلی نسخه دانش آموز و زیر مقیاس انگیزش ریاضی را تكمیل نمودند. روش پژوهش همبستگی بود. براي تجزیه و تحلیل داده ها از همبستگی پیرسون استفاده شد. بین تعلل ورزي(كل)، تعلل ورزي در آماده كردن تكلیف و تعلل ورزي در آمادگی براي امتحان با انگیزش ریاضی دانش آموزان پایه پنجم ابتدایی رابطه منفی وجود دارد. توجه به تعلل ورزي و آموزش راهبردهاي كاهش آن نقش مهمی در افزایش انگیزش ریاضی دانشآموزان پایه پنجم ابتدایی دارد.