رفتارهاي بي ادبانه در آموزش عالي، عوامل و راهكارها

رفتارهای بی ادبانه در دانشجویان و اعضای هیأت علمی موجب مشكلات زیادی می شود. سطوح بی ادبی عبارتند از: آزاردهنده، تروریسم كلاس درسی، تهدید و ارعاب و خشونت. نظریه های جامعه شناسی از جمله مهار اجتماعی، بازداری، انتخاب عقلانی، ناهنجاری، بینظمی اجتماعی، مبادلهی اجتماعی و پیوند اجتماعی رفتار بی ادبی را تبیین نموده اند. در تحقیقات مختلف به بی ادبی های رایج در كلاس درس از جمله دیرامدن به كلاس درسی، ایجاد سروصدا در كلاس، ترك زودهنگام كلاسی، صحبت كردن در هنگام درسی، بدون آمادگی به كلاس آمدن، طرح سؤالات تكراری و در دانشجویان و تحقیر و بی ملاحظگی اشاره شده است. از علت های بی ادبی تحصیلی می توان از محیط فیزیكی كلاس، هنجارهای اجتماعی مرتبط با نسل، افزایش سطح تنوع و گوناگونی در كلاس، خودمحق بینی، احساس مصرفگرایی و مشكلات جسمانی - روانشناختی نام برد. راهاهای كاهش این رفتار در دانشجویان نیز عبارتند از: برقراری روابط دوستانهای استاد- شاگردی، هنجارهای رفتاری- ارتباطی كلاس درسی، مدلسازی رفتار مؤدبانه بالا به پایین و آموزش حرفهای متمركز بر مدیریت كلاس از طریق سمینارها و كارگاه های آموزشی در دانشگاه. مشكل بی ادبی تحصیلی باید مورد توجه مراكز آموزش عالی قرار بگیرد و راهكارهای كاهش آن در دانشگاه ها و مرسات عالی تشریح شود