تحليل محتواي برنامه درسي علوم تجربي دوره دوم ابتدايي از منظر توجه به مؤلفه هاي سواد زيست محيطي

هدف این پژوهش تحلیل محتوای برنامه درسی علوم تجربی دوره دوم ابتدایی از منظر توجه به مؤلفه های سواد زیست محیطی بود. روش پژوهش تحلیل محتوای كمی بر اساس آنتروپی شانون بود. جامعه آماری كلیه كتب درسی علوم تجربی دوره دوم ابتدایی در سال تحصیلی 95 - 94 بوده است. ابزار جمعآوری اطلاعات چك لیست محقق ساخته مشتمل بر 50 گویه در سه بعد دانشی، نگرشی و مهارتی زیست محیطی بوده است. روش جمعآوری اطلاعات كتابخانهای بوده است. روش تجزیه و تحلیل اطلاعات پردازش اطلاعات بر اساس روش آنتروپی شانون بود. نتایج تحلیل محتوای كتاب ها، نشان دهنده عدم تناسب محتوای ارائه شده در كتب درسی دوره دوم ابتدایی از منظر توجه به مؤلفههای سواد زیست محیطی بوده است. نتایج تحقیقات بیان گر این بود كه بیشترین ضریب اهمیت در بعد دانشی مؤلفههای زیست محیطی در بین پایههای دوره دوم ابتدایی مربوط به پایه ششم ) 347 / 0 ( و كم ترین مربوط به پایه پنجم ) 308 / 0 (، در بعد نگرشی مؤلفه های زیست محیطی، بیشترین توجه مربوط به پایه ششم ) 344 / 0 ( و كم ترین مربوط به پایه پنجم ) 323 / 0 (، هم چنین بیشترین ضریب اهمیت در بعد مهارتی مؤلفه های زیست محیطی مربوط به پایه ششم ) 342 / 0 ( و كم ترین مربوط به پایه چهارم ) 327 / 0 ( بوده است. در آخر با استفاده از فرمول مرحله دوم شانون مقدار بار اطلاعاتی )عدم اطمینان( هر یك از پایه ها به دست آمد. نتایج حاصل از محاسبات نشان داد كه بیش ترین مقدار بار اطلاعاتی از پایه های مختلف دوره دوم ابتدایی مربوط به پایه ششم ) 982 / 0 ( و كم ترین مقدار بار اطلاعاتی مربوط به پایه چهارم ) 972 / 0 ( بوده است