اثربخشي آموزش خودكارآمدي بر مهارت نه گفتن دانش آموزان دختر دوره متوسطه دوم شهر ياسوج

زمينه و هدف: نوجوانان به ويژه دانش آموزان دختر با توجه به شرايط دوره نوجواني، دچار تغييرات زيست شناختي و روانشناختي مي شوند كه زمينه بروز ناسازگاري هاي فردي و اجتماعي را فراهم مي آورد. پژوهش حاضر با هدف بررسي اثربخشي آموزش خودكارآمدي بر مهارت نه گفتن، دانش آموزان دختر دوره متوسطه دوم شهر ياسوج انجام گرديد. روش ها: اين پژوهش به صورت آزمايشي روي 30 نفر از دانش آموزان دختر دوره متوسطه دوم شهر ياسوج و به شيوه نمونه گيري خوشه اي چند مرحله اي انجام شد و برنامه آموزشي 8 جلسه اي آموزش خودكارآمدي براي آنها اجرا گرديد. ابزارهاي جمع آوري اطلاعات شامل پرسشنامه هاي مهارت نه گفتن )بوتوين، 2003 (، همچنين داده ها با استفاده از نرم افزارSPSSنسخه 21 تحليل و فرضيه هاي تحقيق به وسيله آزمون هاي لامبداي ويلكز و تحليل كوواريانس بررسي شدند. يافته ها: نتايج اين تحقيق بيانگر تاثير آموزش خودكارآمدي بر مهارت نه گفتن، دانش آموزان دختر دوره متوسطه دوم شهر ياسوج بود. به طوري كه يافته ها نشان داد آموزش خودكارآمدي موجب تقويت مهارت نه گفتن آموزان مي گردد. نتيجه گيري: بنابراين با آموزش اين برنامه مي توان مهارتهاي فردي و اجتماعي دانش آموزان را بهبود داده و آنها را با محيط اطراف سازگار نمود تا زمينه رشد و پيشرفت آنها فراهم گردد.