تاثير ارزيابي آموزشي بر سبك مديريت كلاس

هدف از این پژوهش تأثیر ارزش یابی آموزشی برسبك مدیریت كلاس درس می باشد. شناخت عوامل مؤثر بر سبك های اثربخش مدیریت كلاس به منزله پیش نیازی در طراحی روش های توسعه سبك ها و مهارتهای مدیریتی اهمیت دارد. روش پژوهش در این تحقیق به صورت كتابخانه ای می باشد.گردآوری اطلاعات و مطالعه بصورت كتابخانه ای بوده است یعنی استفاده از كتابهای چاپی و دیجیتالی و همچنین استفاده بهینه از مقالات و پایان نامه های موجود در كتابخانه های فیزیكی و دیجیتالی میباشد. از جمله یافته های سبك مدیریت كلاس میتوان به تفاوت معنادار بودن بین فراشناخت و تنظیم فراشناختی دانش آموزان در دو گروه معلمان تعاملی و مداخله گر اشاره كرد. دیگر اینكه مدرك تحصیلی، رشته تحصیلی، تعداد شاگردان و آموزش های آكادمیك و دورههای رشد حرفهای ضمن خدمت دارای رابطه معناداری میباشد. در این تحقیق به ۵ عامل مدلسازی دست یافتیم كه شامل بعد ارتباط، بعد انگیزش، بعد سبك رهبری معلم، بعد انضباط و بعد رشد دانش آموز دست یافتیم.