نقش عوامل دروني و بيروني اثرگذار در گرايش به ترك تحصيل دانش آموزان

ترك تحصیل هنوز هم یك چالش جدی برای نظام های اموزشی دنیاست. شاید به همین دلیلل، بلا وجود پژوهشها و بررسیهای فراوان، باب مطالعه و گفتگو در اینباره بسته نیست. این مقاله در پی آن است تا با روش كتابخانهای مروری به شناسایی عوامل و متغیرهایی كه منجر به تلرك تحصلیل زود هنگام میشود، بپردازد. ترك تحصیل به این معناست كه دانش آملوزی درمدرسله مشلغو بله تحصیل بوده وبدون آنكه دلیل واضحی داشته باشد و یا دلیل خاصی برای مدتی یلا بلرای همیشله مدرسه را ترك می كند و درفرایندآموزش وپرورش ر سمی ادامه مشاركت ندارد. این گونه شاگردان حتی گاه بدون گرفتن پرونده ،دیگربه مدرسه باز نمی گردند. برای پیدا كردن علل یلك مشلكل بله ویژه مشكلات انسانی و اجتماعی تنها نمیتوان به یك علت بسنده كلرد . ملا در ایلن تحقیل بلرای یافتن علل ترك تحصیل مسائل گوناگونی را از جمله درگیری مدرسهای، روابط معلم و دانلش آملوز، شرایط امنیتی عواطفی خانواده و شرایط اجتماعی، اقتصادی، فرهنگی خانواده را مورد بررسلی قلرار داده ایم .و بر اساس تحقیقات انجام شده به این نتیجه رسیدیم كه نقش عوامل خانوادگی واجتماعی بیشترین تاثیر را درگرایش به ترك تحصیل دانشاموزان دارد.