اثربخشي آموزش گروهي با رويكرد مايكل فري بر كاهش خشم

پژوهش حاضر با هدف تعیین اثربخشی آموزشی گروهی با رویكرد مایكل فری بر كاهش خشم در بین دانش آموزان پسر مقطع متوسطه شهر اهواز انجام شد. بدین منظور از جامعه آماری دانش آموزان پسر دبیرستان شهر اهواز در سال تحصیلی ۹۴-۹۵ به صورت تصادفی خوشه ای چشد مرحله ای ۳۰ نفر انتخاب سپس به صورت تصادفی در دو گروه ۱۵ نفره آزمایش و كنترل قرار گرفت. پرسشنامه های كنترل خشم لسپیلبرگر (۱۹۹۵) بر روی هر دو گروه اجرا شد. سپس گروه آزمایش تحت دوره آموزشی گروهی با رویكرد مایكل فری قرار گرفتند. تعداد جلسات برای درمان این افراد در ۱۲ جلسه ۹۰ دقیقه تنظیم شد و پس از پایان دوره آموزشی، هر دو گروه آزمایش و كنترل مجدداً پرسشنامه ی پژوهش را انجام دادند. در نهایت اطلاعات جمع آوری شده با استفاده از روش كوواریانس چند متغیری و تك متغیری تجزیه و تحلیل شد. نتایج حاصل از تحلیل دادماها نشان داد كه آموزشی گروهی با رویكرد مایكل فری بر كاهش خشم (۷۸/۱۹۳ = p = ۰/۰۰۱ ،F) در بین دانش آموزان پسر مقطع متوسطه شهر اهواز تأثیر دارد. علاوه بر آن سایر نتایج، تأثیر گذاری آموزش گروهی با رویكرد مایكل فری را بر كاهش ابعاد خشم (صفت خشم ۴۵/۸۵=p = ۰/۰۰۱ ،F، حالت خشم ۱۰۹ ۱۰ = p = ۰{ ۰۰۱ F درون ریزی خشم ۱۵۴۲ = p = ۰{ ۰ .۱ ،F برون ریزی خشم ۲۱٬۱۱= p = ۰{ ۰ .۱ F كنترل خشتیم به طرف بیرون ۲۱/۱۸ = p = ۰/۰۰۱ F، كنترل خشم به طرف درون ۱۵/۰۵ = p = ۰ /۰۰۱ F) نشان داد.