بررسي كيفيت آموزش در آتليه هاي معماري

یكی از دغدغه های بزرگ امروز معماری مبحث آموزش می باشد . محیط كالبدی مكان های آموزشی و شرایط و قوانین حاكم بر آن ها و نیز دیده شدن جایگاه تكنیك و پیشرفت تكنولوژی در دانشكده ها و آتلیه های معماری ، عوامل مهمی در ایجاد بستر مناسب برای تربیت معماران و درنهایت بهبود وضعیت معماری می باشد . در ابتدای سخن به بررسی شیوه ی آموزش معماری در ایران و نیز كشور های پیشگام ددر امر آموزش معماری هم چون فرانسه و آلمان كه بنیان گذاران اولین مكاتب آموزش معماری جهان به نام مكتب بوزار و مكتب باهووس بوده اند ، می پردازیم . در ادامه به بیان راهكار آتلیه پژوهشی كه در دانشكده معماری دانشگاه شهید بهشتی تهران و نیز شیوه ی آموزشی آتلیه 5 و 6 دانشكده معماری دانشگاه هنرهای زیبا تهران بی شك در دنیای امروز كه پیشرفت تكنیك و تكنولوژی در تمامی زمینه های آموزش راه پیدا كرده است . در نظر گرفتن تاثیر تكنولوژی در امر آموزش معماری و نیز آشنایی دانشجویان با ابزارهایی كه در فرآیند طراحی معماری كمك می كنند امری حیاتی است . لذا در ادامه ی سخن به طور كامل این ها را توضیح خواهیم داد .در این پژوهش با رویكرد توصیفی تحلیلی به تجزیه و تحلیل كیفیت آتلیه های معماری و نحوه ی آموزش در دانشگاه ها پرداحته ایم و ضمن تعریف شیوه ی آموزش معماری گذشته ی ایران و دیگر كشورهای پیشگام در امر آموزش معماری و نیز شیوه ی آموزش نوین معماری در دنیا و تاثیر پیشرفت علم و تكنولوژی بر آن ، نكات مثبت آموزش معملری گذشته وآموزش نوین امروز را در كنار هم جمع كرده تا شاید در جهت رفع دغدغه آموزش معماری گامی برداشتیم.