تاثير آموزش تفكر واگرا بر خلاقيت كودكان پيش دبستاني

مقدمه نظام آموزش و پرورش، به ویژه آموزش پیش از دبستان در پرورش نیروی انسانی خلاق جایگاه خاصی داشته و موجب شكوفایی افكار كودكان میگردد. آموزش تفكر واگرا منجر به پرورش توانایی خلاقیت كودكان میگردد هدف این پژوهش، بررسی تاثیر آموزش تفكر واگرا بر خلاقیت كودكان پیش دبستانی بود. روش در این مطالعه كه یه صورت آزمایشی - میدانی انجام شده به روش تصادفی ساده تعداد ۸۰ كودك مشغول به آموزش در مهدهای كودك شهر رشت انتخاب و با رعایت همتاسازی به دو گروه آزمایشی و كنترل تقسیم شدند. ابتدا از هر دو گروه پا استفاده از آزمون خلاقیت ژان لویی سلیه، پیش ازمون بعمل آمد. سپس گروه آزمایشی تحت آموزش تفكر واگرا فرار گرفت و مجددا از هر دو گروه پس از آزمون بعمل آمد جهت تجزیه و تحلیل داد ه ها از آزمون t مستقل و تحلیل كوواریانس (ANCOVA) استفاده شد پافته ها یافته های این پژوهش نشان داد كه برنامه آموزش تفكر واگرا به طور معتباری میزان خلاقیت و شاخصهای سه گانه سیالی انعطاف پذیری و ابتكار را اقزایش میدهد (۰/۰۰۰۱ >P) اما تفاوتهای چنسیتی و تعامل جتسیت با عضویت گروهی تاثیر معنی داری در تغییرات متغیر خلاقیت نداشتند نتیجه گیری: برنامه آموزش تقكر واگرا در افزایش خلاقیت كودكان پیش دبستانی در گروه آزمایشی به طور معنی داری مؤثر استه بنابراین پیاده سازی این نوع آموزش جهت شكوفا شدن هر چه بیشتر خلاقیت كودكان در سنین پیش از مدرسه توصیه میشود