مروري بر پژوهش هاي انجام شده حوزه تربيت هنري در فواصل سالهاي 1392-1385

بدون تردید انجام پژوهش های جامع، فراگیر و عمیق در حوزهٔ تربیت هنری كه منشأ سیاست گذاری ها و تصمیم گیری های سازنده و تحول آفرین برنامه ریزان و تصمیم گیرندگان باشد به ترویج و اشاعهٔ هنر در نظام آموزش و پرورش كمك شایانی می كند و سیاست گذاران و برنامه ریزان را با چالش هایی اجرایی تربیت هنری را آشنا ساخته و آنان را در اتخاذ تصمیمات شایسته تر در خصوص طراحی و تدوین، اجرا و ارزشیابی برنامه درسی هنر كمك می كند. در این مطالعه ضمن مروری بر پژوهش هایی كه اخیراً در این حوزه انجام شده به جایگاه پژوهش تربیت هنری در مقطع ابتدایی ایران پرداخته می شود. نتایج نشان داد كه اغلب پژوهش ها با رویكرد میدانی و نظرسنجی انجام شده و ابزاری مورد استفادهٔ اغلب پژوهش ها پرسشنامه است. این پژوهش ها بیشتر حول محور ارزیابی برنامه درسی هنر، همبستگی و تأثیر تربیت هنری در خلاقیت است. علیرغم بدفهمی ها و سوء برداشت های مزمنی كه در مورد ماهیت و كاركرد هنر در فرهنگ عوام و حتی خواص جامعه وجود دارد پیشنهاد می شود پژوهشگران با انجام پژوهش های كاربردی سیاست گذاران را در امر تصمیم گیری یاری رسانند و سمت و سوی پژوهش ها را از نظرسنجی صرف به روش های كیفی و تركیبی سوق دهند. همچنین با در نظر گرفتن موضوعات پژوهشی بدیع به پویایی پژوهش در این حوزه كمك كنند .