نقش هوش معنوي در عملكرد شغلي كاركنان آموزش و پرورش كرمانشاه

روش پژوهش توصیفی و از نوع همبستگی بوده است. جامعه آماري شامل كاركنان آموزش و پرورش كرمانشاه به تعداد 210 نفر است. از بین این سه ناحیه نمونه اي به تعداد 137 نفر با روش نمونهگیري تصادفی طبقهاي نسبی جهت مطالعه انتخاب شدند. ابزارهاي گردآوري داده هاي پژوهش شامل سه پرسشنامه استاندارد هوش معنوي هیلد برانت ( 2011 )و عملكرد شغلی پاترسون ( 2004 ) می باشد كه پایایی آنها به ترتیب 0.83 و 0.94 محاسبه شده است. به منظور تجزیه و تحلیل داده هاي آماري از شاخص هاي آمار توصیفی و آزمونهاي استنباطی استفاده شد. نتایج همبستگی نشان داد ارتباط معنی داري بین هوش معنوي با عملكرد شغلی وجود دارد. نتایج رگرسیون نشان داد از بین مؤلفه هاي هوش معنوي توسعه و آگاهی بهترین پیش بینی كننده براي عملكرد شغلی بوده اند.