بررسي اثر بخشي برنامه درسي كارورزي در دانشگاه فرهنگيان

كارورزی برنامه ی پیشرفت فردی و حرفه ای كارورز بر پایه نظریه ی یادگیری تجربی است كه تحت نظارت یك گروه دانشگاهی با تكالیف برنامه ریزی شده صورت میگیرد. كارورزی به عقیده بسیاری از صاحب نظران حوزه تعلیم و تربیت اصلی ترین بخش آموزش دانشجو معلمان است. در این مقاله ابتدا با بررسی دقیق برنامه كارورزی پرسشنامه ای بر اساس اهداف كارورزی تهیه شد تا نظرات دانشجو معلمان در خصوص این برامه درسی جمع آوری شود. SPSS پرسشنامه شامل 49 بود كه با استفاده از آلفای كرونباخ گویه های مربوط به هر متغیر به وسیله نرم افزار مورد آزمایش قرار گرفت و با توجه به اینكه نرخ آلفای كرونباخ در همه متغیرها بالاتر از 7/ بود این پرسشنامه دارای اعتبار است. نمونه آماری در این پژوهش 126 نفر از دانشجویان دختر و پسر دانشگاه فرهنگیان استان و با استفاده از آزمون SPSS مركزی به صورت تصادفی انتخاب شدند. اطلاعات جمع آوری شده به كمك نرم افزار كای اسكوئر تحلیل و بررسی شد كه نتایج نشان می دهد در مجموع دانشجو معلمان از شرایط اجرای كارورزی ، امكانات فیزیكی ، سطح اطلاعات مدرسان كارورزی، معلمان راهنما و مدیران مدارس و نحوه نظارت بر فعالیت دانشجویان و در نهایت دستیابی به اهداف برنامه درسی كارورزی رضایت نداشته اند.