بررسي نگرش دانشجويان دانشگاه فرهنگيان نسبت به تاثير الگوي مديريت آموزش بهرنگي بر فرايند آموزش و يادگيري از ابعاد مختلف

پژوهش حاضر با هدف بررسی نگرش دانشجویان دانشگاه فرهنگیان در مورد تاثیر الگوي مدیریت آموزش بهرنگی بر فرآیند یادگیري انجام شده است .این مطالعه از حیث هدف یك تحقیق كاربردي و از حیث نحوة گردآوري داده ها، از نوع توصیفی به شمار می رود. روش انجام تحقیق مطالعه موردي بوده است. در این تحقیق نظرات دانشجویان یك كلاس رشته مشاوره دانشگاه فرهنگیان قم در مورد تاثیر اجراي الگوي مدیریت آموزش بهرنگی بر فرایند یادگیري از ابعاد مختلف مورد مطالعه قرار گرفته است . براي جمع آوري داده ها، از پرسشنامه اي كه توسط ارائه دهنده الگو ( دكتر بهرنگی ) طراحی شده است استفاده شده و به منظور تجزیه و تحلیل داده ها، آزمون T-Test و به كمك نرم افزار SPSS استفاده شده است. نتایج پژوهش حاكی از آن است كه اجراي الگوي مدیریت آموزش بهرنگی دراكثر فرایند ها یادگیري تاثیر مثبت دارد و همه فرضیه ها بجز فرضیه مربوط به ناسازگاري این الگو با وضعیت كلاس ها و فرضیه مربوط به تاثیر این الگو در شناخت فراگیران مورد رد تایید قرار گرفته است .