آسيب شناسي و ارائه مدلي استاندارد براي تدوين كتب آموزش زبان فارسي در ايران بر اساس چارچوب ارجاعي مشترك اروپا براي آموزش زبان

مقاله حاضر در جستجوی آن است كه نگاهی به اهمیت برنامه ریزی درسی و بررسی فقدان چارچوبی مشخص و كارآمد در تدوین كتب آمورش زبان فارسی به معرفی چارچوب ارجاعی مشترك اروپا برای زبان ها بپردازد. و نشان دهد كه این چارچوب وابسته به زبان خاص نبوده و می تواند برای تدوین منابع درسی برای آموزش زبان خارجی در دیگر زبان ها نیز به كار می رود. مقاله برای اثبات این موضوع به معرفی اجمالی مدون در تالیف كتب آموزش زبان فارسی به غیر فارسی زبانان می تواند آموزش این زبان را براساس استانداردی روشن، آسان كند.