مقايسه تاب آوري ، ذهن آگاهي و تنظيم هيجاني مادران كودكان مبتلا به نقص توجه- بيش فعالي و مادران كودكان بهنجار

عواملی جسمانی در بروز اختلال نقص توجه یا بیش فعالی سهم بسیاری دارد؛ اما نقش والدین، به ویژه مادران، در سبب شناسی این اختلالی نقش مهمی دارد. پژوهشی حاضر با هدف مقایسه ی تاب آوری، ذهن آگاهی و تنظیم هیجانی بین مادرانی كه كودكان مبتلا به بیش فعالی یا نقص توجه دارند با مادران كودكان بهنجار انجام گرفته است. در این پژوهشی، ۳۳ مادر كه كودك مبتلا به اختلال نقص توجه یا بیش فعالی دارند و مراجعه كننده به كلینیك ها و مراكز مشكلات رفتاری شهر شیراز بوده اند با ۳۳ مادر كه كودك بهنجار دارند؛ یعنی كودكانی كه فاقد پرونده ی روانپزشكی و روان شناختی خاصی هستند، مقایسه شده اند. این مادران براساس سن و میزان تحصیلات مادر همتا سازی شده و با سه آزمون تاب آوری كانر و دیویسون، پرسشنامه ی پنج وجهی ذهن آگاهی بائر و همكاران و مقیاس تنظیم هیجانی گراس و جان، باهم مقایسه شده اند. نتایج آزمون تحلیل واریانس چند متغیری (مانوا)، گویای آن بود كه بین دو گروه مادران از لحاظ میزان تاب آوری، دو مؤلفه ی ذهن آگاهی (توصیف و عمل همراه با آگاهی) و سبك تنظیم هیجانی، تفاوت معناداری وجود دارد. نتایج پژوهش، لزوم توجه بیشتر و ضرورت آموزش را به منظور افزایش تاب آوری، ذهن آگاهی و بهبود مهارت های تنظیم هیجانی مادرانی كه كودكان مبتلا به اختلالی نقص توجه یا بیش فعالی دارند، در پی دارد.

Although physical factors associated with incidence of Attention Deficit/ Hyperactivity Disorder (ADHD) are very important, the role of parents, especially mothers, in the etiology of this disorder is crucial. The purpose of this study was to compare resiliency, mindfulness and emotional regulation between mothers of ADHD children and mothers of normal children. We enrolled 33 mothers of ADHD children referring to clinics and children’s behavioral problem centers in Shiraz. Likewise, we selected 33 mothers with normal children (with no special medical or psychological records). The mothers of both groups were of the same age and levels of education. Connor-Davidson Resilience Scale (2003), Five Facet Mindfulness Questionnaire (Baer and et al., 2006) and Emotion Regulation Questionnaire (Gross and John, 2003) were used to compare the groups. Results of multivariate analysis of variance (MANOVA) showed that there was a significant difference between two groups of mothers regarding resiliency, two subscales of mindfulness (describing and acting with awareness) and emotional regulation scores (P<0.05). The findings emphasize the necessity of paying more attention and education to improve resiliency, mindfulness and emotional regulation skills in mothers of ADHD children.