تغيير در شيوه آموزش سيستمهاي سازه در معماري در دوران معاصر : مقايسه دو كتاب به عنوان نمونه موردي در غرب

معمولا مدرسین دانشگاه ها متخصصان رشته های خود هستند و كمتر برای تدریس آموزش دیده اند این امرسبب میشود كه مطالعات روانشناسی آموزش كمتر درآموزش دانشگاهی تبلور یابد این نوشتار تلاش دارد خوانندگان را به مصداقی ازاین ارتباط كه تحقق آموزش سازنده گرا درآموزش سازه درمعماری است توجه دهد دراین مقاله نگارنده به بررسی تطبیقی دوكتار آموزش سیستمهای سازه دردانشگاه های غرب سازه درمعمرای و فرم و نیروها می پردازد و درونمایه های آموزش سازنده گرا را درآنها جستجو می نماید نتایج این نوشتار نشان میدهد كه كتاب متاخر فرم و نیروها درقیاس باكتاب سازه درمعماری تغییرهایی را به خود پذیرفته كه همسوباگسترش آموزشهای سازنده گرا است اهمیت این نوشتار آگاهی دادن به مدرسان و برنامه ریزان برای كاربردی كردن مفاهیم روانشناسی آموزشی دررشته های دانشگاهی است