بررسي تاثير فناوري هاي آموزشي و مقايسه آن با روش هاي سنتي درآموزش زبان انگليسي نمونه موردي : دانش آموزان دختر مقطع متوسطه شهر اراك

پژوهش حاضر سعي دارد به بررسي تاثير فناوري هاي آموزشي درآموزش زبان انگليسي پرداخته شود ، جامعه آماري تحقيق حاضر دانش آموزان دختر مقطع متوسطه شهر اراك مي باشد كه 60 نفر از آنهابه عنوان نمونه آماري دربين مقطع متوسطه انتخاب شده اند ، روش تحقيق از نوع شبه تجربي بوده كه پس از همتاسازي در يك گروه به عنوان گروه آزمايشي) 30 نفر( و يك گروه به عنوان گروه كنترل) 30 نفر( قرارگرفتند. قبل از شروع از تمامي گروه ها پيش آزمون پيشرفت تحصيلي معلم ساخته به عمل آمد و به معلم اين كلاسها درچندين جلسه، شيوه هاي نوين ياددهي يادگيري آموزش داده شد. سپس گروه هاي آزمايشي - 10 جلسه به شيوه نوين ياددهي يادگيري با استفاده از فناوري هاي آموزشي ، آموزش دريافت نمودند. در حالي كه دانش آموزان گروه كنترل به شيوه سنتي توسط همين معلم آموزش ديدند. پس از اتمام آموزشها، از هر دو گروه پس آزمون به عمل آمده و با نتايج پيش آزمون مورد مقايسه قرار گرفت. دادههاي به دست آمده با استفاده از روشهاي آمار توصيفي و استنباطي )تحليل كوواريانس( توسط نرم افزار spss مورد تجزيه و تحليل قرار گرفت. يافته هاي پژوهش نشان داد كه ميانگينهاي دو گروه تفاوت معناداري با هم داشته و فناوري هاي نوين آموزشي در فرايند آموزش زبان انگليسي نسبت به روش سنتي از مزيت هاي به خصوصي برخوردار مي باشد.